Інтерактивна презентація SmartNotebook

Тема уроку: Створення простих графічних зображень.

Цілі:

·        навчальна: сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити учнів створювати українські орнаменти;

·        розвивальна: розвивати мислення та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;

·        виховна: виховувати інтерес до вивчення інформатики.

Клас: 4

Посилання на Гугл-Диск

Посилання на сайт SMART Exchange Україна
Інструкція

Використання ППЗ

Виконуючи завдання «Використання ППЗ з навчального предмету на уроці та для самостійної роботи учнів» я розглянула інтерактивний мультимедіа-підручник «Органічна хімія». Цей ресурс рекомендовано для учнів старших класів при вивченні теми «Органічна хімія». Для цього ресурсу розробила завдання для корекції навчальних знаньучнів та для випереджуючого розвитку здібних учнів. Отримала прогнозовані результати завдань (варіант 1, варіант 2)

Конспект уроку 6 клас Створення текстових документів

Урок 20. Створення, відкривання і збереження текстового документа. Режими роботи в середовищі текстового документа. 

Цілі:

ü  навчальна: ознайомити учнів із середовищем текстового процесора та режимами роботи з текстом у середовищі текстового процесора; навчити відкривати і зберігати текстові документи.

ü  розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення учнів; формувати в учнів уміння самостійно здобувати знання;

ü  виховна: виховувати творче ставлення до справи.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Використання ППЗ на уроках

Я вибрала такі ППЗ:

1) розглянула за сценарієм «учитель+учень+ППЗ» для ППЗ образотворче мистецтво 1 клас. Даний програмний засіб відповідає кожній темі навчальної програми, містить необхідні елементи уроку. Для перевірки знань передбачено передбачено контрольні запитання та завдання. Інформацію про результати роботи учнів учитель може переглядати на головному комп’ютері у зведеному вигляді та по кожному учню окремо.

ППЗ можна використовувати як підримку групових та індивідуальних форм навчання в умовах класно-урочної системи організації навчального процесу. Результат у якості учня 

2) Для сценарію «учень+ППЗ» я обрала ППЗ «Віртуальна фізична лабораторія. Фіизика 7 клас». Цей засіб розроблений відповідно до навчальної програми.

Мультимедійний посібник орієнтований на сучасні форми навчання із забезпеченням сумісності з традиційними методами та прийомами навчання в повній відповідності з документами, що регламентують зміст освіти. Курс розкриває конкретні теми згідно навчальної програми та містить засоби для їх пояснення: малюнки, світлини, анімаційні фільми, теоретичне обґрунтування віртуальних дослідів, дикторський супровід, аудіо- та відео фрагменти тощо. Для перевірки знань передбачені контрольні запитання, завдання.

Учням пропонується віртуальним обладнанням виконати схему дослідження, виконати необхідні виміри, перевірити їх правильність, значення занести до таблиці результатів. Результат у якості учня. 

Інтерактивні дидактичні матеріали

1) Інтерактивна вправа "знайди пару" створення для учнів 5 класі під час вивчення теми "основи роботи з комп'ютером".

    На сервері LearningApps.org створено дане завдання. Цей сервер має конструктори різноманітних вправ, які можна використати для створення вже власних неповторних шедеврів-вправ на урок.

2) Кросворд для учнів 6 класу з теми "комп'ютерні мережі"

Дуже гарний сервер Фабрика кросвордів, де можна створити кросворд чи до теми, чи просто на урок.

3) Онлайн-дошка "Інтернет - ворог чи друг?"

Завдання згенеровано на сервері, який дозволяє створити онлайн-дошку для обговорення теми. Дуже зручний у користуванні сервер Created with Padlet (ru.padlet.com).

Опитування для батьків

Шановні батьки! З метою підготовки до батьківських зборів заповніть анкету. 

Дякую за співпрацю!

Презентація

      Дорогі учні 5 класу, перед вивчення теми "Складові комп'ютера" пропоную переглянути презентацію та скласти опис власного ПК.

Завдання для учнів "Навчання іноземної мови"

Завдання 1: у текстовому редакторі набери автобіографію. Засобами онлайн перекладачів зі сторінки Навчання іноземної мови обери два та переклади текст на англійську мову. Зроби порівняльний аналіз перекладу автобіографії на англійську мову обраними онлайн перекладачами.
 Завдання 2: перегляньте вміст сторінки Навчання іноземної мови, обери три ресурси та заповніть таблиці. 

Завдання для учнів Освітні веб-ресурси

 Практична робота "Освітні веб-ресурси"

Завдання: ознайомтеся з  ресурсами на сторінці Освітні веб-ресурси та   заповніть таблицю, запропонуйте по одному власному прикладу.

Таблиця для заповнення

Використання офісних програм

За час виконання завдань модуля "Використання ППЗ загального призначення з навчальною метою" мною були розроблені такі дидактичні матеріали:

Тести, виконані у табличному процесорі з теми "Редактор презентацій". Пропоную їх використовувати для закріплення та перевірки знань учнів з теми "Редактор презентацій". Посилання

Презентацію для проведення гри з теми "Будова комп’ютера", яку створено за допомогою тригерів. В презентації шість загадок. Презентацію можна використати як на уроці узагальнення та систематизації знань, можна під час актуалізації знань, мотивації, на закріплення вивченого матураілу, позакласного заходу. Посилання

Завдання, створене у текстовому процесорі з використанням можливостей форм. Пропоную їх використовувати "як є" для перевірки знань учнів з теми "Поняття про мультимедіа" для учнів 6 класу. Посилання

Більше ознайомитися з дидактичними можливостями офісних програм можна на сторінці даного блогу Офісні програми

Інтерактивні вправи до теми "Основи роботи з комп'ютером"

    Дорогі учні 5 класу, сьогодні ми з вами повторимо тему "Основи роботи з комп'ютером" для цього вам необхідно пройти такі завдання

1. Розгадай кросворд за посиланням перейти

2. Розмісти у дві групи символи, які можна використовувати в іменах файлів, та символи, які не можна використовувати

матеріал, що передбачає взаємодію та співробітництво учнів під час роботи з ним.

Створіть два дидактичні матеріали за допомогою нових для вас сервісів Веб 2.0:

• матеріал, що передбачає взаємодію та співробітництво учнів під час роботи з ним.